Citation:
P. Zhang and E. Mazur. 2010. “Peer-Instruction—哈佛大学物理课程教学新方法.” 中国大学教学, Pp. 69–71. Publisher's Version
Abstract:
Peer-Instruction 教学方法是哈佛大学著名教授 Eric Mazur 创立,使用专门设计的用于 揭示学 生错误概念和引导学生深入探究的概念测试题(ConcepTests),借助计算机投票系统 (Computerized Voting System),组织大班课堂教学,变传统单一的讲授为基于问题的自主 学习和协作探究,有效地改变了传统课 堂教学手段、教学模式。在大班课堂教学中实现学 生自主学习、合作学习、师生互动、生生互动。本文旨 在介绍这种教学方法,阐明其教育 意义和促进学生学习方面的作用,综述了 PI 教学方法的广泛应用和相 关研究结果。See also: Peer Instruction